Gostaria aqui no inicio deste relato lembra e fazer uma pequena ressalva de que inúmeras escolas em nosso pais que tem o acesso às diversos tipos mídias para serem usados no processo de ensino-aprendizagem. Uma vez, do outro lado deste cenário esta o professor sem saber fazer uso destes objetos para melhorar a sua pratica educacional. De forma, o professor, durante anos, vem desenvolvendo sua prática pedagógica prioritariamente, dando aula, passando o conteúdo, corrigindo os exercícios e provas. É possível percebermos que com a chegada de computadores, internet, vídeo, projetor, dvd e outros recursos tecnológicos nas escolas ouvi sim uma certa alteração na pratica dos professores e também um desconforto por não saber associar esse recursos em sua pratica educacional diária. Agora temos sempre que bater na mesma tecla que tem a aprender a usar as tecnologias e apostar em uma nova formação trabalhando projetos e favorecendo o aprendizado contextualizado do aluno e a construção do conhecimento. É claro e bem fácil entendermos que relação do educando com a realidade não se limita a sua vida pessoal e ao que ele vê seja em seu convívio social, seja na escola. É um contexto muito mais amplo do que podemos imaginar. Os alunos têm um universo de aprendizado mais aberto, mais além utilizando outros meios como a Internet e as mídias audiovisuais. Com isso temos a relatar que o professor e os livros deixaram de ser fontes únicas de conhecimento. Hoje é possível entendermos a necessidade do uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica do professor. Nos dias atuas, não dá mais para o professor realizar suas aulas de forma que não recorra ao uso das tecnologias é e sempre será necessário o seu uso para que se tenha uma aprendizagem prazerosa. É preciso que o professor reflita sobre sua prática participando de cursos de formação continuada, sempre participando das discussões e refletindo sua pratica a cada dia adquirindo competência habilidades para desenvolver sua pratica com as tecnologias na educação presente mais do que nunca nos dias atuais, seja através de projetos que leve o aluno a construção do conhecimento é sem dúvida que tudo isso favorece e muito na aprendizagem dos seus alunos de igual para igual.

Portanto, Para ingressar neste novo universo, é preciso que o professor deva acreditar em desafios, provocar mudanças, estimular conhecimento dos alunos e o seu próprio e fortalecer cada vez mais o ensino-aprendizagem.

 

Raimundo Nonato Gomes de Lima

Francisco Dantas RN.

Não será muito difícil responder a essa questão, mais primeiro temos que entender que seria um erro afirmar que o plágio é uma conseqüência do avanço tecnológico ou do avanço da informática. A habilidade do plágio não é proveniente do uso das Tecnologias de Hoje, pois bem antes do uso do computador (e da internet), havia quem já faziam suas atividades educacionais copiando partes das enciclopédias de referência cito a exemplo da Barsa ou Delta. Depoimentos nos revelam que pessoas pagavam suas mensalidades de um curso de graduação copiando ou fazendo trabalhos “encomendados” por terceiros. A internet não deveria ser um lugar de plágio mais infelizmente isso acontece com uma freqüência, deveria ser usada para a construção de conhecimentos de participação e de interação no processo de aprendizagem. Infelizmente os nossos estudantes estão mais preocupados em CONLTRO + C e CONTROL+ V do que mesmo do que ele pode fazer, ou melhor criar construir para o mundo. O grande desafio dos educadores e encaminhar o estudante para que ele possa elaborar, pesquisar criar e não plagiar. Plágio é a “imitação fraudulenta de uma obra, protegida pela lei autoral, ocorrendo verdadeiro atentado aos direitos morais do autor: tanto à paternidade quanto à integridade de sua criação”. MORAES 2008, infelizmente a internet também é lugar de plágio, seja em qualquer âmbito das mídias que não deveria ser assim, precisamos de uma medida que puna alguém que cometa esse tipo de contravenção. Por um outro lado vejo que os professores exercem um papel fundamental nesse processo que mesmo com o desconhecimentos de alguns professores do grande avanço das tecnologias tem sem dúvidas a melhor maneira de planejar para que esses alunos não tornem plagiadores e sim autores de sua própria aprendizagem, pois “A melhor tecnologia na escola ainda é o professor. Precisamos de ações educativas e preventivas, como a busca por uma cultura de respeito ao outro e pela valorização da criticidade, segundo DEMO (2008)”

Nonato Lima